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一、读拼音，写词语。（15分）
xuǎn zé chóng dié bǐ jiào yè bǐng kū wěi
（）（）（） （）（）
wò shì jūn yún dà tīng wèi shēng kòng xì
（）（）（） （）（）
二、比一比，再组词。（10分）
罗（） 愉（） 换（） 究（）
萝（） 榆（） 唤（） 穷（）
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
若（_____）若（_____） 山（_____）地（_____） 一声（_____）（_____）
（_____）吹（_____）淋 随遇（_____）（_____）（_____）（_____）力竭
（1）当海潮奔腾涌来时，声音如同咕组词，好像大地都被震得颤动起来。
（2）我们就像一棵棵小树苗，只有经过才可以茁壮成长。
（3）远处，几座小山在云雾中。
（4）我地溜走了，谁也没有发现。
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
即使…也… 不但…而且… 如果…就… 虽然…但是…
1. 这样做（_____）解决不了问题，（_____）会增加新的困难。
2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（_____）有骤雨，这里（_____）立刻就会干的。
3.蟋蟀钻到土底下干活，（_____）感到疲劳，它（_____）在未完工的家门口休息一会儿。
4. （_____）生命短暂，（_____）我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
五、照样子，按要求写句子。（15分）
（1）叶欣永远都在忙碌着。（改为比喻句）
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（2）蔷薇花盛开了。（扩句）
（3）事关国家安危，我不得不慎重。（改为肯定句）
__
（4）刘备生气地张飞说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了。”（改为转述句）
（5）叶欣的病情牵动了所有人的心。（改为反问句）
（6）小芳光荣地被评为“三好学生”的称号。（修改病句）
六、阅读短文，回答问题。（15分）
①照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。
②那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一窝蜂地蹿出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。
③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相时师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡胶球儿咕唧一声，照相完毕，真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师傅，都看迷了。
④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在黑红布里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声，好了！
⑤这件事至今让我感动。
1．请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。
2．第④段画“”的句子是____和___描写，表现了“我”____的心情。
3．仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。
A解释字词句 B品味语言 C理解内容 D分析写法
（1）文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。 （_____）
（2）“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 （_____）
（3）第③段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。 （____）
4．读了这篇短文你有什么样的感受？请作批注。
5．这件事为什么至今让“我”感动？
七、习作。（20分）
你一定认识很多神话和童话故事中的人物。如果让他们中的某一位和你一起过春节，你会选择谁？请你发挥想象以“和我一起过春节”为题写一篇习作。相信你的想象力一定非常丰富。写完别忘了认真修改。
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